
教育散文《莫欺少年穷》
创作用途:
教育、公益性、无偿使用、正能量
散文题材类型:
励志、挑战命运、追梦、理想、梦想、人生、人生感悟
窗外的梧桐叶又黄了,簌簌地落在那方青石台阶上。这台阶我走过千百回,三十年前磨得发亮的棱角,如今已被岁月啃噬得斑驳不堪。台阶尽头的老校舍拆了又建,唯有那棵歪脖子梧桐,依旧在四季轮回中见证着少年们的来去。
记得初执教鞭那年,班里有个总坐在后排的瘦小男生。他的蓝布衫洗得发白,肘部打着歪歪扭扭的补丁,作业本总是正面写完翻过来再用。有次收班费,他攥着几枚硬币的手在课桌下发抖,硬币碰撞的声响像一串细碎的叹息。当时年轻气盛的我,竟当着全班说:"若是实在困难,倒也不必勉强。"话一出口,他耳尖腾地烧起来,眼里那簇火苗却倏地熄灭了。后来才知,那是他捡了半个月废品攒下的。
多年后在菜市场偶遇,他已是连锁超市的老板。谈起往事,他笑着说:"老师那句话让我记了二十年。"我端着茶盏的手微微一颤,茶水在杯口晃出细小的涟漪。原来教师脱口而出的一句话,落在少年心上会长成带刺的灌木,要用半生光阴才能拔除干净。
展开剩余65%办公室的玻璃柜里摆着历届毕业照,那些曾经被贴上"差生"标签的面孔,如今在各自领域枝繁叶茂。有个总在数学课上画漫画的男孩,现在是知名动漫工作室主笔;那个一背课文就结巴的姑娘,竟成了电视台的金牌主持人。最让我唏嘘的是总躲在实验室角落的小个子,当年因为做实验烧了窗帘被罚站,如今手握三项国家专利。他们像散落的蒲公英种子,在命运的风里找到了属于自己的土壤。
前些日子整理旧物,翻出一摞发黄的周记本。有个孩子写道:"今天老师说我像棵蔫白菜,可白菜心里也有嫩芽啊。"字迹被水渍晕开些许,不知是雨水还是泪水。我突然想起教育学教授说过的话:每个孩子都是未完成的诗,教师不过是帮他们找到韵脚的人。可惜年轻时总急着给诗篇打分,却忘了有些意象需要时间沉淀。
教学楼新装了电子屏,红色跑道上跃动着穿荧光色运动服的少年。他们与二十年前的孩子没什么不同,照样会在课桌下传纸条,照样把校服袖子蹭得油亮。只是现在的我学会了在批评前多问一句"为什么",学会了看见不及格的试卷时,先注意到那些被反复修改的痕迹。有个父母离异的孩子在作文里写:"我的家像摔碎的镜子,每个碎片里都有半个我。"我在评语栏画了颗星星,告诉他:破镜重照旧是完整的月亮。
梧桐叶又落了一层,清洁工扫帚划过地面的声音沙沙作响。教师休息室的咖啡机咕噜咕噜冒着热气,新来的实习老师正为调皮学生头疼。我递过茶杯,想起那个把蚯蚓放进女生笔盒的男孩,去年寄来的明信片上印着热带雨林——他成了生态学家。年轻同事抱怨现在的学生不如从前刻苦,我望着窗外追逐打闹的身影轻笑:每个时代都有人说少年人不如旧,可历史的车轮何曾停歇?
黄昏的光线斜斜地切进走廊,把奖状墙照得半明半暗。那些烫金的名字里,有多少曾是办公室的"常客",又有多少被预言"难成大器"?教育最玄妙之处,恰在于它永远在书写意料之外的结局。就像农人无法决定每粒种子长成什么,园丁能做的只是松土施肥,然后等待破土而出的惊喜。
晚自习的铃声响起,几个学生抱着作业本来答疑。他们眼睛里跳动着求知的光,让我想起那个在路灯下抄书的寒门学子。当年觉得他固执,现在明白那是困顿中最珍贵的倔强。批改作业的红笔突然变得沉重,原来教师笔尖流淌的不是墨水,是无数人生的可能性。
窗外飘起今冬第一场雪港股配资,轻柔地覆盖了梧桐树下的青石台阶。新雪无痕,多像少年们纯净的初心。而我们要做的,不过是掸去成见的霜雪,让每颗种子都能在属于自己的季节里,安静而骄傲地发芽。
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