教育散文《莫欺少年穷》
创作用途：
教育、公益性、无偿使用、正能量
散文题材类型：
励志、挑战命运、追梦、理想、梦想、人生、人生感悟
窗外的梧桐叶又黄了，簌簌地落在那方青石台阶上。这台阶我走过千百回，三十年前磨得发亮的棱角，如今已被岁月啃噬得斑驳不堪。台阶尽头的老校舍拆了又建，唯有那棵歪脖子梧桐，依旧在四季轮回中见证着少年们的来去。
记得初执教鞭那年，班里有个总坐在后排的瘦小男生。他的蓝布衫洗得发白，肘部打着歪歪扭扭的补丁，作业本总是正面写完翻过来再用。有次收班费，他攥着几枚硬币的手在课桌下发抖，硬币碰撞的声响像一串细碎的叹息。当时年轻气盛的我，竟当着全班说："若是实在困难，倒也不必勉强。"话一出口，他耳尖腾地烧起来，眼里那簇火苗却倏地熄灭了。后来才知，那是他捡了半个月废品攒下的。
多年后在菜市场偶遇，他已是连锁超市的老板。谈起往事，他笑着说："老师那句话让我记了二十年。"我端着茶盏的手微微一颤，茶水在杯口晃出细小的涟漪。原来教师脱口而出的一句话，落在少年心上会长成带刺的灌木，要用半生光阴才能拔除干净。
展开剩余65%办公室的玻璃柜里摆着历届毕业照，那些曾经被贴上"差生"标签的面孔，如今在各自领域枝繁叶茂。有个总在数学课上画漫画的男孩，现在是知名动漫工作室主笔；那个一背课文就结巴的姑娘，竟成了电视台的金牌主持人。最让我唏嘘的是总躲在实验室角落的小个子，当年因为做实验烧了窗帘被罚站，如今手握三项国家专利。他们像散落的蒲公英种子，在命运的风里找到了属于自己的土壤。
前些日子整理旧物，翻出一摞发黄的周记本。有个孩子写道："今天老师说我像棵蔫白菜，可白菜心里也有嫩芽啊。"字迹被水渍晕开些许，不知是雨水还是泪水。我突然想起教育学教授说过的话：每个孩子都是未完成的诗，教师不过是帮他们找到韵脚的人。可惜年轻时总急着给诗篇打分，却忘了有些意象需要时间沉淀。
教学楼新装了电子屏，红色跑道上跃动着穿荧光色运动服的少年。他们与二十年前的孩子没什么不同，照样会在课桌下传纸条，照样把校服袖子蹭得油亮。只是现在的我学会了在批评前多问一句"为什么"，学会了看见不及格的试卷时，先注意到那些被反复修改的痕迹。有个父母离异的孩子在作文里写："我的家像摔碎的镜子，每个碎片里都有半个我。"我在评语栏画了颗星星，告诉他：破镜重照旧是完整的月亮。
梧桐叶又落了一层，清洁工扫帚划过地面的声音沙沙作响。教师休息室的咖啡机咕噜咕噜冒着热气，新来的实习老师正为调皮学生头疼。我递过茶杯，想起那个把蚯蚓放进女生笔盒的男孩，去年寄来的明信片上印着热带雨林——他成了生态学家。年轻同事抱怨现在的学生不如从前刻苦，我望着窗外追逐打闹的身影轻笑：每个时代都有人说少年人不如旧，可历史的车轮何曾停歇？
黄昏的光线斜斜地切进走廊，把奖状墙照得半明半暗。那些烫金的名字里，有多少曾是办公室的"常客"，又有多少被预言"难成大器"？教育最玄妙之处，恰在于它永远在书写意料之外的结局。就像农人无法决定每粒种子长成什么，园丁能做的只是松土施肥，然后等待破土而出的惊喜。
晚自习的铃声响起，几个学生抱着作业本来答疑。他们眼睛里跳动着求知的光，让我想起那个在路灯下抄书的寒门学子。当年觉得他固执，现在明白那是困顿中最珍贵的倔强。批改作业的红笔突然变得沉重，原来教师笔尖流淌的不是墨水，是无数人生的可能性。
窗外飘起今冬第一场雪港股配资，轻柔地覆盖了梧桐树下的青石台阶。新雪无痕，多像少年们纯净的初心。而我们要做的，不过是掸去成见的霜雪，让每颗种子都能在属于自己的季节里，安静而骄傲地发芽。
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